Oink, oink Benito

Alumnos de K3 leyendo la historia de “Oink, oink Benito”.

Corriendo...

Evelyn eligió la parte de: “Benito se echa a correr”

El muñeco

“Benito le da un muñeco a su hermanito”

Benito y el chupón

Alumnos de PK-K8 representando con plastilina su parte favorita del cuento “Benito y el chupón”.

Mi papá

En ésta foto se muestra a los alumnos del grupo K9-K10 escribiendo una frase relacionada a la palabra “papá”.

Alumno de K10: “Mi papá juega mucho conmigo”

Alumnos de K9: “A mi papá le gustan las chivas”

Papas francesas 2

Alumnos de K3 escuchando la receta y observando con detalle los ingredientes

Alumno K3: “Yo he probado esas papas en McDonald’s y Burger King”

Papas francesas

El llevar los conocimientos a la vida real ayuda a los alumnos a darle significado a los aprendizajes. Por ésta misma razón, al estudiar la palabra papá, los alumnos observaron la manera en que se preparan las papas a la francesa.

Alumnas de PK-K 8 lavando una papa.

Come... pan

Al estudiar la palabra “pan” disfrutamos de un delicioso pedazo de pan con lechera.

Alumno de Kinder 3: “Esta muy delicioso”.

come... fruta

Los alumnos probaron y adivinaron diferentes frutas como parte de la introducción de la palabra “come”.

Palabra: mamá

Ejemplo de la práctica de la escritura de la palabra “mamá”.

Inés (K3) “Yo y mi mamá nadamos en la alberca”

Chicos de fuego contra Chicas divinas

Alumnos de K6 jugando en equipos a mencionar palabras con alguna letra y sonido específico. Ejemplo: “P”

Alumnos: Chicos de fuego: pelota, Pablo, Picachu, Pokemon, etc.

Alumnas:Chicas divinas: piyama, pelo, Paloma, piedras, etc.

Mi amigo conejo

Alumnos de K9-K10 observando, escuchando y descifrando palabras en el cuento: “Mi amigo conejo”

Alumno: “A veces yo también tengo problemas. Me siguen los problemas”

Pelo rojo

Alumna de K8 practicando en su libro la escritura de las palabras “yo” y “no”.

Giselle: “Yo no tengo pelo rojo”.

Las vocales cantan

Los alumnos bailando y cantando la canción “La marcha de las letras” de CRI-CRI y la canción de “Una vez me encontré las vocales”.

Gracias Paula y Lulú por compartirnos un disco tan educativo y divertido como el de “La vuelta al mundo” de Mariana Mallol.

Las vocales

En la clase de español los alumnos están conociendo las vocales y la importancia que tienen en la comunicación.

"Yo si..."

Trabajo finalizado en relación a la práctica de las palabras “Yo si”

“Yo si soy moderna”, realizado por Maite K6

Yo y si

Repaso de las palabras estudiadas: “yo” y “si”

Repaso

Los niños dividiendo palabras y objetos con los sonidos: “s” e “i”.

¿Dónde está el pastel?

La alumnos observando en su libro, a la par que la maestra, la historia ¿Dónde está el pastel?, como parte del programa “Plan de lectura Castillo”. Con este tipo de actividades los niños poco a poco van identificando y aprendiendo algunas convenciones de la escritura.

Las letras

Maestra: “Andrea con tus ojos cerrados descubre cuál letra tienes en tus manos”

Andrea: “Es la letra “B” de “Barco”.

16 de Septiembre

En la clase de español festejamos el 16 de Septiembre platicando acerca de su historia y cantando la canción de “El soldadito”. Además hicimos una campana para simular el “Grito de Dolores” dado por Miguel Hidalgo, lo cual les ayuda a expresarse artísticamente.

Pablo: “Los mexicanos fueron muy valientes”.

Ejemplo de la práctica de escritura con la palabra “Yo” en el diario de Español.

Alumna K9: “Yo me voy a Tapalpa”

Viendo 2 videos:

*Entrevista a jugador mexicano de yoyos

*Observando al campeón mundial de yoyos

Alumno de K6: “Mi papá sí puede hacer esos trucos”

Jugando con yoyos.

Estamos estudiando la palabra “yo” y la diversión forma parte de nuestro estudio.

Alumno de K8: “Lo subí, lo subí”

Alumno de K 3: “Está muy difícil”

Fernando ayudándonos a repartir el pastel.

La semana pasada al estudiar la palabra “Yo” realizamos un experimento con un huevo para que los niños relacionaran la letra “Y” con la “yema” de un huevo. En el transcurso del experimento hablamos de las diferentes partes que componen un huevo y de las diversas formas de quebrarlo. Por ejemplo mencionamos que si tomas un huevo de las orillas o puntas, es más difícil de quebrar. La familia González C. del salón de K7, se enteró del experimento y lo realizó en casa. El resultado de su experimento, fue un delicioso pastel que compartieron con los alumnos y maestras de K7. ¡Muchas gracias familia González por participar entusiastamente en nuestra clase!

Trabajo en proceso: los alumnos trabajan en su libro de español escribiendo frases que contengan la palabra “Yo”.

Al escribir los alumnos desarrollan, identifican y aplican convenciones de la escritura.

En esta semana los alumnos trabajarán por primera vez en su cuaderno de escritura, por lo que fue necesario que exploráramos nuestro alfabeto y algunas imágenes que representan cada sonido.

Maestra: ¿Ustedes saben qué es esto?

Alumna: “Es el ABC”

Estimados Padres de Familia:

Bienvenidos a la ventana a la clase de Español.

En esta sección tendrán la oportunidad de disfrutar y conocer algunas de las actividades que su hijo/hija realiza en la clase.